HRD dreamer

개인 개발의 발달

 개인의 성장 및 발전에 초점을 맞춘 개인 개발은 '훈련'이라고 불리기도 한다. 다만, 개인 개발은 공식적, 비공식적 학습을 모두 포함하기에 훈련보다는 넓은 의미를 가지고 있다. 이러한 개인 개발의 발달 역사는 1950년대로 거슬러 올라간다. 당시 HRD에서는 공식 훈련으로 조직이 더 나아지는 데에 효과가 없을 것이라는 걱정이 생겨났다. 훈련이 중요시되기 시작하였으나, 개인의 요구나 조직의 목표와 얼라인먼트(alignment)되지 않은 경우가 많았다. 이에 따라 직원과 고용주 모두 훈련 자체에 실망감을 갖게 된다. 이후 1990년대에 들어서야 사업목적과 목표가 연계된 훈련에 관심을 갖기 시작했다. 그리하여 학습이 조직 요구만이 아니라 개인의 요구 또한 고려해야 함을 확인하였다. 현재까지 개인 개발은 지식 획득이나 기술 개발을 초월하여, 그 이상을 포함하며 발전하고 있다. 이는 현업에서 활용될 수 있는 개인의 성장 및 발전을 포함한다. 현대에 이르러 조직은 모든 임직원에게 현재 업무만이 아니라 또 다른 일터에서도 활용할 수 있는 기술까지도 제공하고 있다.

개인 개발 학습 이론

 아래에 개인 개발 학습 이론 몇 가지를 대표적으로 소개해보고자 한다. 순서대로 행동주의, 인지주의, 구성주의, 경험학습, 전환학습, 인본주의 학습 이론, 총 여섯 가지이다. 학습에 대한 각기 다른 관점을 가진 이와 같은 학습 이론들은 각각 존재할 뿐임을 유념할 필요가 있다. 아래의 학습 이론들은 학자들 사이에서 어떠한 이론이 가장 이상적인가에 대한 완전한 합의가 있지는 않다. 이러한 개인 개발 학습 이론들은 인간의 본성을 어떻게 바라보는가에 대한 다른 접근과 가치관을 지니고 있다. 각각은 학습에 나름의 기여를 하였다고 평가되고 있음을 알고 읽어보는 것이 좋을 듯하다. 

행동주의는 개인이 주어진 능력, 경험, 현재 자극에 의해서만 반응한다고 여기며, 이 이론은 인간을 기계처럼 취급한다는 비판적 견해가 있다. 특히, 의식이나 무의식, 개인의 자기 성찰 등과 같은 애매모호한 개념을 연구하려 들지 않는다는 특징이 있다. 철저한 통제하에 정해진 산출 결과물이 나온다고 여기는 것이 행동주의적 학습이다. 즉, 정해진 행동을 산출하는 것을 학습으로 여긴다.

인지 이론은 인간이 문제를 해결하며 비판적으로 사고할 수 있음에 집중한다. 학습은 내적인 인지적 구조를 통해 이뤄진다고 본다. 그래서 학습을 위한 능력과 기술 개발이 교육의 목적이라고 본다. 결과적으로는 인간의 목표 지향적인 행동과 인간이 삶을 목적성 있게 꾸리고자 하는 현상을 서로 연계하여 설명하고자 한다. 그 말인즉, 학습에 대한 통제권이 학습자 자신에게 있다고 보는 견해이다.

구성주의는 특별히 성인 학습에서 적용하기 좋은 관점이다. 이는 학습자 스스로가 학습하고자 하는 것이 어떤 것인가를 확실히 인지하고 있을 때 그 효과가 극대화된다. 학습자는 학습 경험에 대해 개인적으로 의미를 재구성한다고 여기는 관점이다. 이에 따라 구성주의는 자기 주도적 학습(SDL: Self-directed learning)을 특히 중요시한다.

경험학습은 학습자의 경험을 중요시한다. 대표적인 학자 콜브(Kolb,1984)*는 학습이란 경험의 변형을 통해 지식을 창조하는 과정이라고 이야기하였다. 이 이론은 학습자에게 전달하려는 학습 내용과 개인의 경험이 서로를 변형시키는 상호작용에서 비롯한다고 여긴다.

전환학습은 사람도 조직처럼 인지구조에 문제를 제기하는 학습을 할 수 있다는 이론이다. 이 이론에 따르면 비판적인 성찰을 거쳐야 해방적 학습이 가능하다고 이야기한다. 이를 통해 개인의 삶도 크게 전환점을 거쳐 의미 있는 변화로 이어지는 것이 가능하다고 보는 이론이다.

인본주의는 모든 개인이 개개인의 고유한 잠재성을 학습으로 꽃피워내야 한다고 본다. 인본주의의 관점에서 본다면 인간은 학습하면서 자기실현을 이뤄낼 수 있고, 자기 스스로 학습 과정을 컨트롤할 수 있다. 대표적으로 논의되는 안드라고지(Andragogy) 등의 이론이 이를 잘 반영한다. 덧붙여, 자기주도학습이나 경력개발도 이에 기반하고 있다고 한다.

*Kolb D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.